Subdirección General de Cooperación Territorial e Innovación Educativa

Se publica el informe nacional completo del PIRLS 2021, el estudio que entre abril y mayo de 2021 ha evaluado la comprensión lectora del alumnado de 4º de Educación Primaria.

Abierta la convocatoria de agrupaciones de centros educativos. Un compromiso con la educación inclusiva, la innovación educativa y la creatividad.

El porcentaje de población lectora en su tiempo libre ha seguido creciendo durante el año 2022. Se consolida así la tendencia tras el incremento considerable que supuso la pandemia, con el confinamiento y las restricciones a la movilidad que sobrevinieron.

Se encuentra abierta la convocatoria de los Premios de Clubes de lectura escolares, cuyo objetivo es reconocer el esfuerzo de los centros educativos y su contribución a la mejora de la calidad de la educación a través de proyectos de clubes de lectura escolares.

Ya está disponible el informe sobre percepciones en alimentación, prácticas alimentarias y hábitos de vida saludables en población adolescente, resultado de un estudio dirigido desde la AESAN y llevado a cabo durante el curso académico 2021-2022.

La guía ofrece metodologías asociadas al trabajo en el marco de la Educación para el Desarrollo Sostenible y la Ciudadanía Mundial, las cuales ayudarán a los docentes y a los centros educativos a promover una cultura de la sostenibilidad ambiental, de cooperación social y a desarrollar programas de estilos de vida sostenible.

La guía consta de un conjunto de recomendaciones de interés para toda la comunidad educativa que van acompañadas de unas ideas clave para aplicarlas en el centro, así como de un apartado de ampliación de la información y recursos. Resulta de gran utilidad no solo para la intervención en situación de conflicto, sino también para la implementación de actuaciones orientadas a la prevención y la promoción de modelos adecuados y saludables de ciberconvivencia.