Número 31, 2019

Entrevista a Javier Muñoz-Basols

Presidente de la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ASELE)
Coordinador del Departamento de Español de la Universidad de Oxford (Reino Unido)

La webserie en el aula de ELE: Una propuesta desde la interculturalidad

Ana Poole / Olvido Andújar
Facultad de Educación - Universidad Camilo José Cela

Experiencias de profesores mexicanos de Español como Lengua Extranjera (ELE) en China

Nora M. Basurto Santos / Juan Emilio Sánchez Menéndez
Universidad Veracruzana

Facebook como herramienta para la enseñanza de ELE

Irena Fialová
Universidad de Ostrava
Jakub Lukáš
Instituto PRIGO, Ostrava

Estado de la enseñanza de la pronunciación en la clase ELE: situación actual en la escuela secundaria británica

Ángel Osle
University of Essex

Estudio transversal sobre la adquisición del sujeto posverbal en español y su estructura informativa en hablantes anglófonos: propuesta experimental y didáctica

Ángel L. Jiménez-Fernández
María Cornejo Núñez
Universidad de Sevilla

La enseñanza de la lengua oral en contextos africanos: el caso de ELE en Costa de Marfil

Konan Hervé Koffi
Universidad Alassane Ouattara de Bouaké

Uso de corpus lingüísticos por y para profesores de español lengua extranjera

Magdalena Abad Castelló
Instituto Cervantes de Mánchester

Influencia de la cultura vietnamita en el aula de ELE: consideraciones para la enseñanza de ELE en Vietnam

Carolina Hernando Carrera
Doctoranda. UNED

La traducción y su evaluación desde una perspectiva pedagógica

Luis Miguel Llorente Salgado
Northern Arizona University

La casa de Bernarda Alba y Rukmavati Ki Haveli. Aprendizaje intercultural en el aula de español como lengua extranjera a través de las artes

Amparo Rodrigo-Mateu
Universitat de València