Número 32, 2020

Entrevista a José Miguel Sánchez Llorente

Consejero delegado de Cursos Internacionales de la Universidad de Salamanca (USAL)

La enseñanza de ELE a través de la novela picaresca

Pablo Fernández Domínguez
Centro Linguistico di Ateneo. Università di Bologna (Italia)

La (des)cortesía verbal en ELE: principios y análisis de manuales

Paula Albitre Lamata
Universidad Complutense de Madrid

Lazos afectivos en aprendientes arabófonos de español

Inmaculada Santos de la Rosa
Universidad Pablo de Olavide (Sevilla)

La enseñanza del léxico del español para alumnos de nivel C1 sobre interacciones orales en el médico

Jingyuan Hu
Universidad Sun Yat-sen (Cantón, China)

La gramática en la enseñanza de E/LE: percepciones y creencias de estudiantes irlandeses

Raquel Rodríguez Fernández
National University of Ireland (Galway, Irlanda)

La didáctica de ELE en el contexto escolar de Senegal: análisis de la construcción de la competencia comunicativa a través de las actividades de aula

Pape Waly Ndiaye
Instituto Seydina Issa Rohou Laye (Dakar, Senegal)

Determinación / Análisis de la competencia lingüística en ELE de un grupo estratificado de mujeres rusohablantes residentes en Zaragoza

Anna Iliukevich-Yanovskaya
Universidad de Zaragoza

Marga Navarrete y Mazal Oaknín (2020), Mediation and cultural understanding in the language classroom. Córdoba, UCO Press. ISBN: 978-84-9927-538-3

Lydia Hayes
University College London

Yansheng Dong y Jian Liu (2014) Español Moderno (Vol.1). Beijing, Foreign Language Teaching and Research Press, ISBN 978-7-5135-4475-7

Shumin Ma
Doctoranda. Universidad de Salamanca