Ud está aquí:
  1. Inicio
  2. Blog
  3. Marzo 2022
  4. «Green Comp: El marco Europeo de competencias sobre sostenibilidad»

Volver

«Green Comp: El marco Europeo de competencias sobre sostenibilidad»

25/03/2022

Actualidad

Categorías:

  • Entidades,
  • MEFP
Portada del documento Gree-comp

El Espacio Europeo de EducaciónNueva ventana ayuda a los Estados miembros de la Unión Europea a trabajar juntos para construir sistemas de educación y formación más resilientes e inclusivos. Es especialmente relevante porque la educación es la base para la realización personal, la empleabilidad y la ciudadanía activa y responsable, así como para la fortaleza de las sociedades y economías europeas. El acceso a una educación, una formación y un aprendizaje permanente de calidad e inclusivo es un derecho de todos los ciudadanos, tal y como se consagra en el Pilar Europeo de Derechos Sociales.

Por ello, la Comisión Europea y los Estados miembros de la Unión Europea están trabajando para lograr la visión colectiva de un Espacio Europeo de Educación y centran sus esfuerzos en mejorar la calidad y la equidad en la educación y la formación también en el impulso de los docentes, formadores y equipos directivos, en la educación digital, en la educación medioambiental para la sostenibilidad y, fortalecen la cooperación internacional con terceros países y regiones de todo el mundo en estos ámbitos.

En relación con la educación medioambiental para la sostenibilidad, la Unión Europea, está impulsando medidas que contribuyan a la transición verde y al fortalecimiento delas competencias en materia de sostenibilidad de todo el alumnado. En esta línea, el alumnado debe poder desarrollar los conocimientos, las destrezas y las actitudes y valores para vivir de manera más sostenible, cambiar los patrones de consumo y contribuir a un futuro más «verde». La educación y la formación tienen un papel clave que llevar a cabo para ayudar a las personas a pasar de la conciencia sobre el medio ambiente a la acción individual y colectiva.

A tal efecto, la Comisión Europea está abordando estos problemas a través de una serie de iniciativasNueva ventana, entre las que se destaca, una propuesta de Recomendación del Consejo relativa al aprendizaje para la sostenibilidad medioambiental Nueva ventanaque pretende apoyar a los Estados miembros en sus esfuerzos y fomentar una mayor cooperación a nivel de la Unión Europea en este ámbito y, el nuevo marco europeo de competencias en sostenibilidad, que establece los conocimientos, destrezas y actitudes y valores que los estudiantes de todas las edades necesitarán para la transición verde.

Representación visual de la Green comp

De esta manera, el pasado 14 de enero de 2022 se publicó el nuevo marco europeo de competencias sobre sostenibilidadNueva ventana, el cual describe las competencias necesarias para la transición verde, en las que se incluye el pensamiento crítico, la toma de iniciativas, el respeto por la naturaleza y la comprensión del impacto que tienen las acciones y decisiones cotidianas en el medio ambiente y el clima mundial.

El marco está diseñado para ser aplicado a un contexto de amplia aceptación por parte de individuos, profesionales y organizaciones, como, por ejemplo, la competencia digital y la competencia emprendedora. Asimismo, está diseñado para ser aplicado a un contexto de aprendizaje permanente y de carácter complementario a los esfuerzos internacionales, nacionales, regionales y locales, y los marcos existentes.

«GreenComp» identifica un conjunto de competencias de sostenibilidad para dotar los programas educativos ayudando al alumnado a desarrollar los conocimientos, destrezas, actitudes y valores que promuevan formas de pensar, planificar y actuar con empatía, responsabilidad y cuidado de nuestro planeta y de la salud pública. El marco comprende cuatro áreas de competencia interrelacionadas: «incorporar valores de sostenibilidad», «aceptar la complejidad de la sostenibilidad», «imaginar futuros sostenibles» y «actuar para la sostenibilidad». Cada área comprende tres competencias que están interrelacionadas.

El marco define, asimismo, la competencia en sostenibilidad como aquella que empodera al alumnado para incorporar valores de sostenibilidad y adoptar sistemas complejos, con el fin de tomar o solicitar acciones que restablezcan y mantengan la salud del ecosistema y mejoren la justicia, generando visiones para futuros sostenibles.

Igualmente, define el aprendizaje para la sostenibilidad ambiental, como aquel que tiene como objetivo fomentar un conocimiento de la sostenibilidad desde la infancia hasta la edad adulta a través de la comprensión de que las personas son parte de la naturaleza y dependen de ella. El alumnado aprenderá conocimientos, destrezas y actitudes que le ayudará a convertirse en agente de cambio y a contribuir individual y colectivamente al desarrollo del futuro dentro de los límites del planeta.

Subir

Esta web utiliza cookies propias para facilitar la navegación y cookies de terceros para obtener estadísticas de uso y satisfacción.

Puede obtener más información en el apartado "Cookies" de nuestro aviso legal.

AceptarRechazar