Subdirección General de Cooperación Territorial e Innovación Educativa

El miércoles 29 de junio, se publicó en el BOE el extracto de la resolución de la presidencia de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), por la que se convoca la décimo segunda edición del Premio Nacional de Educación para el Desarrollo «Vicente Ferrer» en centros docentes sostenidos con fondos públicos correspondientes al año 2022, cuyo plazo final de presentación es el 17 de septiembre de 2022.

El Ministerio publica dos guías didácticas con el objetivo de que sirvan de instrumento para crear y gestionar un taller de escritura tanto en el aula de primaria como de secundaria.

La Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y el Ministerio de Educación y Formación Profesional de España han lanzado el 31 de mayo el premio iberoamericano «Los ODS en los centros educativos», dirigido a escuelas de 22 países iberoamericanos.

En España, el número de personas que estaban en riesgo de pobreza o exclusión social aumentó en 2020 respecto de 2019 un 1,1, puntos porcentuales. Esto supone 486 850 personas más. Atendiendo a las franjas de edad, la tasa de pobreza en los menores de 6 años ha aumentado un 5,6% desde el año 2011 hasta el 2020, según Eurostat (2021).

El marco Europeo de competencias sobre sostenibilidad, GreenComp, es un marco de referencia para las competencias de sostenibilidad. Proporciona un terreno común para el alumnado y una guía para los docentes, en el que se promueve una definición consensuada de lo que implica la sostenibilidad como competencia.

En el marco de la innovación educativa y la cooperación territorial y con la finalidad de crear cauces de colaboración entre los centros públicos, el Ministerio trabaja en establecer propuestas colaborativas de trabajo. Una de ellas es la formación de agrupaciones de centros educativos pertenecientes a distintas comunidades autónomas para favorecer el apoyo mutuo y el intercambio de experiencias entre los centros participantes.